2. Výběr pracovníků, jejich vzděláv

2. Výběr pracovníků, jejich vzdělávání a rozvoj by měl být uskutečňován také
„vědecky“. Taylor viděl přínos v tom, když práce odpovídá pracovníkovi a
jeho schopnostem. Zdůrazňoval potřebu studia silných a slabých stránek
pracovníků a poskytování školení vedoucích ke zlepšení pracovní
výkonnosti.
3. Propojení „vědeckého“ výběru zaměstnanců s vědecky navrženými

Výsledky (ruština) 1:

2. Подбор кадров, их обучение и развитие должны осуществляться также

«научно». Тейлор видел выгоду, когда рабочий соответствует работника и
его способностей. Подчеркнула необходимость изучения сильных и слабых сторон рабочих и обеспечение подготовки

для повышения производительности работы.


3. Ссылка на «научные» отбор персонала с научно разработанная

Výsledky (ruština) 2:

Второй выбор, обучение и развитие должно осуществляться также
«научно». Тейлор увидел выгоду в том, что, когда работа соответствует работника и
его способностей. Он подчеркнул необходимость изучения сильных и слабых сторон
сотрудников и обеспечивая обучение для улучшения работы
производительность.
третья Связывание "научный" отбор сотрудников с научно разработанная

Výsledky (ruština) 3:

2. Выбор рабочих, их профессиональной подготовки и развития будет осуществляться также
"научно". Тейлор не видит выгоды в том, что, при работе отвечает за работника,
его способности. Он подчеркнул необходимость того, чтобы исследования сильных и слабых сторон
работников и обеспечение профессиональной подготовки в целях повышения эффективности работы
.
3. Канал "научные" отбор сотрудников с научно обоснованных предложил